Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτών
Καθηγητές και εκπαιδευτές
You need to be logged in to see your course progress.
Το πρόγραμμα κατάρτισης Skills4AI έχει σχεδιαστεί για να επιτρέψει στους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτές να αποκτήσουν, σε περίπου πενήντα ώρες, τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για να χρησιμοποιούν και να ενσωματώνουν την τεχνητή νοημοσύνη στις πρακτικές τους, να καινοτομούν στις διδακτικές τους προσεγγίσεις και να αναπτύσσουν τις δεξιότητες κριτικής σκέψης των μαθητών. Αυτές οι ενότητες επιτρέπουν τη διαφοροποίηση των διδακτικών μεθόδων, εμπλουτίζουν τις μαθησιακές εμπειρίες και προετοιμάζουν τους συμμετέχοντες ως πολίτες και μελλοντικούς εργαζόμενους για ένα μέλλον που επηρεάζεται ολοένα και περισσότερο από τις τεχνολογίες Τεχνητής Νοημοσύνης.
| Module 1 | Εισαγωγή στην Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση | |
|---|---|---|
| Unit 1 | Τι είναι η παραγωγική Τεχνητή Νοημοσύνη; | |
| Unit 2 | Ιστορία της ΤΝ | |
| Unit 3 | Η ΤΝ από τη βιομηχανία στην εκπαίδευση | |
| Unit 4 | Ανάπτυξη των βασικών αρχών του γραμματισμού της ΤΝ για τους εκπαιδευτικούς | |
| Unit 5 | Ψευδείς πληροφορίες | |
| Unit 6 | Ερωτήσεις Αυτοαξιολόγησης | |
| Unit 7 | Πόροι εμβάθυνσης | |
| Module 2 | Διδακτικές καινοτομίες με βάση την ΤΝ | |
| Unit 1 | Ο ρόλος της ΤΝ στον επαναπροσδιορισμό των παιδαγωγικών προσεγγίσεων | |
| Unit 2 | Τι είναι η «προσαρμοστική μάθηση»; | |
| Unit 3 | Πώς αλλάζει ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε μια εκπαίδευση βασισμένη στην ΤΝ | |
| Unit 4 | Ώρα για εξάσκηση! | |
| Unit 5 | Ερωτηματολόγιο Αυτοαξιολόγησης | |
| Unit 6 | Πόροι εμβάθυνσης | |
| Module 3 | Πρακτικά εργαλεία ΤΝ για χρήση στην τάξη | |
| Unit 1 | Πρακτικά εργαλεία ΤΝ για χρήση στην τάξη | |
| Unit 2 | Πραγματικές εφαρμογές ΤΝ στις τάξεις | |
| Unit 3 | ΤΝ στην εκμάθηση γλωσσών | |
| Unit 4 | Σχεδιασμός δραστηριοτήτων με ΤΝ στην τάξη | |
| Unit 5 | Εφαρμογή ΤΝ για τη διαχείριση της τάξης | |
| Unit 6 | Ερωτηματολόγιο Αυτοαξιολόγησης | |
| Unit 7 | Πόροι εμβάθυνσης | |
| Module 4 | Δεοντολογία και κριτική σκέψη για εκπαιδευτικούς | |
| Unit 1 | Ηθικές πτυχές της χρήσης της ΤΝ στη διδασκαλία: 1. Προστασία δεδομένων | |
| Unit 2 | Ηθικές πτυχές της χρήσης της ΤΝ στη διδασκαλία – 2. Μεροληψία και ισότητα | |
| Unit 3 | Ηθικές πτυχές της χρήσης της ΤΝ στη διδασκαλία – 3. Ανισότητα στην πρόσβαση στην ΤΝ | |
| Unit 4 | Ηθικές πτυχές της χρήσης της ΤΝ στη διδασκαλία – 4. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού | |
| Unit 5 | Ηθικές πτυχές της χρήσης της ΤΝ στη διδασκαλία: 5. Διαφάνεια | |
| Unit 6 | Ηθικές πτυχές της χρήσης της ΤΝ στη διδασκαλία: Τελική Αξιολόγηση | |
| Unit 7 | Κριτική σκέψη για τη χρήση της ΤΝ: 1. Υποβολή σχετικών ερωτήσεων | |
| Unit 8 | Κριτική σκέψη για τη χρήση της ΤΝ: 2. Θέστε προβλήματα | |
| Unit 9 | Κριτική σκέψη για τη χρήση της ΤΝ: 3. Εκφραστείτε με σαφήνεια | |
| Unit 10 | Κριτική σκέψη για τη χρήση της ΤΝ: 4. Αναζήτηση πληροφοριών | |
| Unit 11 | Κριτική σκέψη για τη χρήση της ΤΝ: 5. Αξιολόγηση και ανάλυση περιεχομένου | |
| Unit 12 | Κριτική σκέψη για τη χρήση της ΤΝ: 6. Αξιολόγηση και κριτική ανάλυση των αποτελεσμάτων | |
| Unit 13 | Κριτική σκέψη για τη χρήση της ΤΝ: Τελική Αξιολόγηση | |
| Unit 14 | Δεοντολογική ενσωμάτωση και κριτική σκέψη στον σχεδιασμό δραστηριοτήτων και υλικών με την υποστήριξη της ΤΝ | |
| Unit 15 | Πρακτική δραστηριότητα: Σχεδιασμός εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με ΤΝ | |
| Module 5 | ΤΝ για πολίτες προετοιμασμένους για το μέλλον | |
| Unit 1 | ΤΝ για πολίτες προετοιμασμένους για το μέλλον | |
| Unit 2 | Δεξιότητες που απαιτούνται για την αλληλεπίδραση με την ΤΝ στην καθημερινή ζωή | |
| Unit 3 | Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης | |
| Module 6 | Ενδυνάμωση των μελλοντικών εργαζομένων για τη χρήση της ΤΝ | |
| Unit 1 | ΤΝ για εταιρείες | |
| Unit 2 | Επίδραση της ΤΝ στα επαγγέλματα | |
| Unit 3 | Ποιες δεξιότητες απαιτούνται; | |
| Unit 4 | Παρακολουθώντας έναν ταχέως μεταβαλλόμενο τομέα | |
| Unit 5 | Ανατροφοδότηση |