Module de formation pour développer les compétences en IA
Enseignants et formateurs
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Le programme de formation Skills4AI est conçu pour doter les professionnels de l’EFP (enseignants et formateurs) des connaissances et compétences essentielles requises pour intégrer et utiliser correctement l’intelligence artificielle (IA) dans les pratiques éducatives, pour innover dans leurs approches pédagogiques et pour permettre aux étudiants de se sentir à l’aise avec les environnements et les outils éducatifs basés sur l’IA. Ce programme vise à améliorer les méthodes d’enseignement, à enrichir les expériences d’apprentissage et à préparer les participants à un avenir de plus en plus influencé par les technologies de l’IA.
Ce document fournit une vue d’ensemble détaillée du programme, comprenant le public cible, les objectifs d’apprentissage, les résultats d’apprentissage, les méthodes d’enseignement, les méthodes d’évaluation, les activités de mise en œuvre et les résultats escomptés. Chaque section est conçue pour offrir un guide clair et structuré permettant de comprendre et d’appliquer efficacement l’IA dans le domaine de l’éducation. En s’engageant dans ce programme, les éducateurs acquerront la capacité d’exploiter les outils de l’IA pour innover dans les approches pédagogiques et les méthodes d’enseignement et de formation, tout en favorisant les compétences numériques et transversales (résolution de problèmes, maîtrise de l’information, travail en équipe numérique, pensée critique et éthique, etc.
| Module 1 | Intelligence artificielle : de quoi parle-t-on ? | |
|---|---|---|
| Unit 1 | Bref historique depuis 1945 | |
| Unit 2 | Qu’est-ce que l’IA ? | |
| Unit 3 | L’IA est déjà bien présente | |
| Unit 4 | Les IA génératives | |
| Unit 5 | Le règlement européen sur l’intelligence artificielle | |
| Unit 6 | Questionnaire d’évaluation | |
| Module 2 | L’IA et le monde de l’éducation | |
| Unit 1 | L’IA dans l’éducation : bref historique | |
| Unit 2 | Utiliser l’IA dans l’éducation et la formation | |
| Unit 3 | L’IA dans l’éducation et la formation : où en est-on ? | |
| Unit 4 | Quelles compétences IA pour les enseignants et les formateurs ? | |
| Module 3 | Applications pratiques de l’IA en classe | |
| Unit 1 | Applications pratiques de l’IA en classe | |
| Unit 2 | Concevoir des activités pédagogiques basées sur l’IA | |
| Unit 3 | Comment prompter ? | |
| Unit 4 | L’IA dans l’apprentissage des langues | |
| Unit 5 | Outils d’IA pratiques à utiliser en classe | |
| Unit 6 | Mise en œuvre de l’IA pour la gestion des classes | |
| Unit 7 | Questionnaire d’évaluation | |
| Unit 8 | Prompter | |
| Module 4 | Développer une éthique et une pensée critique avec les apprenants | |
| Unit 1 | Implications éthiques de l’utilisation de l’IA | |
| Unit 3 | Développer une pensée critique | |
| Unit 4 | Intégration de l’éthique et de la pensée critique dans la conception d’activités pédagogiques avec le soutien de l’IA | |
| Unit 5 | Activité pratique : conception d’activités pédagogiques avec l’IA | |
| Module 5 | Préparer les futurs travailleurs | |
| Unit 1 | L’IA dans les entreprises | |
| Unit 2 | Impact de l’IA sur les métiers | |
| Unit 3 | Quel besoin de compétences ? | |
| Unit 4 | Suivre un domaine qui évolue rapidement | |
| Unit 5 | Donnnez votre avis |
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